I fins on creixerà? Com serà? De quin color farà la flor? Haurem de tenir un poc de paciència per a conèixer la resposta a aquestes preguntes... L'haurem de cuidar i observar com creix.
dijous, 20 de desembre del 2007
Es jacint ja comença a créixer...
I fins on creixerà? Com serà? De quin color farà la flor? Haurem de tenir un poc de paciència per a conèixer la resposta a aquestes preguntes... L'haurem de cuidar i observar com creix.
dimecres, 12 de desembre del 2007
dilluns, 26 de novembre del 2007
El valor de la diversitat
Robert Barth (1990) descrivia així el valor de la diversitat:
"Yo preferiría que mis hijos estuvieran en una escuela en la que se desearan las diferencias, se les prestara atención y se celebraran como buenas notícias, como oportunidades de aprendizaje. La cuestión que preocupa a mucha gente es: "¿Cuáles son los límites de la diversidad a partir de los cuales una conducta es inaceptable?"... Pero la pregunta que me gustaría que se planteara más a menudo es: "¿Cómo podemos hacer un uso consciente y deliberado de las diferencias de clase social, género, edad, capacidad, raza e intereses como recursos para el aprendizaje?"... Las diferencias encierran grandes oportunidades de aprendizaje. Las diferencias constituyen un recurso gratuito, abundante y renovable. Me gustaría que nuestra necesidad compulsiva de eliminar las diferencias se sustituyese por un interés igualmente obsesivo por hacer uso de ellas para mejorar la enseñanza. Lo importante de las personas -y de las escuelas- es lo diferente, no lo igual" (pp. 514-515).
Text extret de: Stainback, S. i W.(2001): Aulas inclusivas. Madrid: Narcea
"Yo preferiría que mis hijos estuvieran en una escuela en la que se desearan las diferencias, se les prestara atención y se celebraran como buenas notícias, como oportunidades de aprendizaje. La cuestión que preocupa a mucha gente es: "¿Cuáles son los límites de la diversidad a partir de los cuales una conducta es inaceptable?"... Pero la pregunta que me gustaría que se planteara más a menudo es: "¿Cómo podemos hacer un uso consciente y deliberado de las diferencias de clase social, género, edad, capacidad, raza e intereses como recursos para el aprendizaje?"... Las diferencias encierran grandes oportunidades de aprendizaje. Las diferencias constituyen un recurso gratuito, abundante y renovable. Me gustaría que nuestra necesidad compulsiva de eliminar las diferencias se sustituyese por un interés igualmente obsesivo por hacer uso de ellas para mejorar la enseñanza. Lo importante de las personas -y de las escuelas- es lo diferente, no lo igual" (pp. 514-515).
Text extret de: Stainback, S. i W.(2001): Aulas inclusivas. Madrid: Narcea
dijous, 22 de novembre del 2007
dijous, 4 d’octubre del 2007
Benvinguda
Iniciam aquest bloc amb la intenció de mostrar la feina feta per part dels alumnes i guiar a l'hora de treballar amb la diversitat de l'alumnat.
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